مكونات المناهج الدراسية:

تم توزيع المقررات المطلوبة في معهد تعليم اللغة التركية على (78) ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي:

وفيما يلي يبين الجدول أسماء المقررات وعدد ساعاتها ونوع المتطلبات وطبيعة تلك المتطلبات ومتطلباتها السابقة.

توصيف المقررات:

1. لغة إنكليزية (مهارات الكتابة):

يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطلاب من تحسين مهاراتهم الكتابية في اللغة الإنكليزية من خلال كتابة الموضوعات من خلال البحث الأكاديمي، التعبير عن أفكارهم بوضوح بشكل أكاديمي، تطوير قدراتهم في عمليتي الوصف والسرد، ويقدم لهم التصورات الأساسية لكتابة الفقرة ومواضيع الجمل ووحدة المواضيع وتماسكها.

2. الثقافة الإسلامية

يتناول المقرر مفهوم الثقافة الإسلامية، مصادرها، مميزاتها، الكون والإنسان في الإسلام، كذلك أهمية التشريع الإسلامي وخصائصه، المعاملات المشروعة، بالإضافة إلى التكافل الاجتماعي، العمل والإنتاج في الإسلام، حقوق العمال وواجباتهم، عناية الإسلام بالصحة، موقف الإسلام من القضايا الطبيعية المعاصرة، التيارات الفكرية وموقف الإسلام منها.

3. حضارة إنسانية:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمفهوم الحضارة وأهميتها والحضارات القديمة والحضارة الإسلامية والأوروبية الحديثة، ومعرفة عوامل قيامها وأفولها والمنجزات التي حققتها تلك الحضارات في جميع المجالات السياسية الاقتصادية الاجتماعية والنهضة العلمية.

4. لغة إنكليزية (مهارات القراءة والاستيعاب):

يهدف هذا المقرر إلى تحسين مهارة الطالب في القراءة باللغة الانكليزية وتمكنه من القراءة بطريقة أكثر تركيزاً، والتقليل من وقت القراءة غير الضروري، زيادة مستوى الفهم والتركيز وبكفاءة وفعالية باستخدام مهارات القراءة المختلفة، تنمية قدراته على مهارة الاستدلال من الحقائق والوقائع المقدمة في مقاطع القراءة، تنمية قدرته على التمييز بين وجهات النظر والحقائق الثابتة.

5. مهارات المحادثة والاستماع 1:

يهدف المقرر إلى تدريب الطلاب على فهم المناقشات التي تتم في القاعة الدراسية باللغة التركية حول مواضيع مركزة مرتبطة باهتمامات خاصة ومجالات خاصة تتناسب مع مقدرتهم وكفاءتهم، وتدريبهم على التواصل الكلامي في مواضيع مركزة مرتبطة بالعلاقات الاجتماعية والأحداث المعاصرة ومواضيع الدراسة، كما يهدف إلى تدريبهم على تحسين نطقهم ليكون واضحاً وصحيحاً ومفهوماً.

6. تصميم وتطوير المناهج:

يهدف المقرر إلى تعريف الطالب بمكونات وأهداف المنهج، تمكين الطلاب من تخطيط وتنفيذ وتطوير المنهج، تعريفهم بنظريات ومبادئ وعملية تصميم المنهج، دراسة أهداف المناهج، تسليط الضوء على محتوى اللغة في تصميم المنهج الدراسي، تعزيز مهارات الطلاب في تطوير المناهج الدراسية وأهداف التواصل وتقييم العوامل المجتمعية.

7. تقنيات حديثة في التعليم:

يهدف إلى تعريف الطلاب بمفهوم تقنيات التعليم، التعرف على عمليات التصميم التعليمي، الإلمام بالنظريات الداعمة لتقنيات التعليم، التعرف على الخصاص والفوائد التربوية والنماذج التربوية لتقنيات التعليم الحديثة، الإلمام بمفهوم تقنيات التعليم الإلكتروني خصائصه أهدافه نشأته وأنماطه، الأنشطة التعليمية عبر بيئات التعلم الالكترونية، الإلمام بنظم إدارة المحتوى الالكتروني.

8. طرائق التدريس في اللغة التركية:

يهدف المقرر إلى تقديم أهم طرق تدريس اللغة التركية، ويتناول أساليب المنهج الدراسي وخطوات إعداد الاختبارات، كما يهدف إلى إدخال المفاهيم القديمة والحديثة في طرق التدريس، ويعزز فهم الطلاب للطريقة المتقدمة التي يتم من خلالها تدريس مهارات اللغة كالتحدث.

9. لغة عربية (إنشاء وتعبير):

يدرب هذا المقرر الطلاب على قراءة المقالات المكتوبة باللغة العربية وكتابتها. كما يعلمهم كيفية تحليل القواعد العربية انطلاقا من الحرف، مرورا بالاسم فالفعل وانتهاء بالجملة وملحقاتها.

10. لغة عربية (قرآن كريم):

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بمفهوم البيان القرآني وعلاقته بالإعجاز، الخصائص الفنية العامة للقرآن الكريم، قراءات في جهود الباحثين في تناول البيان القرآني، تطبيقات على نصوص من القرآن الكريم للوقوف على الجوانب البلاغية لها.

11. مهارات حاسوبية:

يهدف هذا المقرر إلى مناقشة المعلومات الأساسية المرتبطة باستخدام الكمبيوتر في التعليم وتوظيف قدرات الكمبيوتر التعليمي في المجال التربوي التعامل مع البرامج الأساسية في مجموعة MS Office والتعامل مع الصور الرقمية وتعديلها باستخدام تطبيقات الكمبيوتر.

12. مهارات التواصل

تعريف الطالب على التواصل وأنواعه ومستوياته، وصف مفهوم الذات، تمكين الطالب من فهم ومعرفة الذات، خلال هذا المساق يدرس الطلاب أسس ومبادئ ونظريات التواصل والعوامل المؤثرة على فعالية التواصل. وكيفية تنمية مهارات التواصل بأنواعها ويركز على تفاعل الفرد مع المجموعة وتفاعل الفرد بالبيئة.

13. مهارات حاسوبية تعليمية:

يهدف المقرر إلى تنمية المهارات التقنية لدى الطلاب من خلال استخدام الحاسوب وملحقاته في عملية التعليم، كتصميم واستخدام الوسائل التعليمية ومعوقات استخدامها، الاتصال التعليمي، مراكز مصادر التعلم، التعلم المفرد، التعلم الالكتروني، الوسائط المتعددة، كيفية استخدام أجهزة الإسقاط، استخدام الانترنت ونظم المعلومات التعليمية في عملية التعليم.

14. لغة إنكليزية (مهارات المحادثة والاستماع):

يهدف المقرر إلى تدريب الطلاب على فهم المناقشات التي تتم في القاعة الدراسية باللغة الإنكليزية حول مواضيع مركزة مرتبطة باهتمامات خاصة ومجالات خاصة تتناسب مع مقدرتهم وكفاءتهم، وتدريبهم على التواصل الكلامي في مواضيع مرتبطة بالعلاقات الاجتماعية والأحداث المعاصرة ومواضيع الدراسة، كما يهدف إلى تدريبهم على تحسين نطقهم ليكون واضحاً وصحيحاً ومفهوماً.

15. لغة إنكليزية (قواعد وصوتيات):

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بمخارج الحروف، وأقسام الصوت كالأحرف الساكنة والأحرف الصوتية في اللغة الانكليزية، وطريقة قراءة ونطق الأحرف حسب اللكنات الإنكليزية الشائعة كالبريطانية والأمريكية، التمييز بين النطق الصحيح والنطق غير الصحيح للأصوات في الأحرف الانكليزية قبل البدء في تطوير مهارات النطق عندهم.

16. مهارات الإدارة الصفية:

يهدف هذا المقرر إلى التعريف بمفهوم الإدارة الصفية، وأهميتها، وأهدافها ووظائفها وأساليبها، والعوامل المؤثرة في التعلم الصفي، البيئة الصفية والتفاعل الصفي، ودور المعلم في إدارة الصف، والمشكلات الصفية والاستراتيجيات المستخدمة في عالجها.

17. مهارات القراءة والاستيعاب 1:

يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطالب من القراءة باللغة التركية بطريقة جيدة، زيادة مستوى الفهم بكفاءة وفعالية باستخدام مهارات القراءة المختلفة، تنمية قدراته على مهارة الاستدلال من الحقائق والوقائع المقدمة في مقاطع القراءة، تنمية قدرته على التمييز بين وجهات النظر والحقائق الثابتة.

18. مهارات القراءة والاستيعاب 2:

يهدف هذا المقرر بعد أن دراسة مقرر (مهارات القراءة والاستيعاب 1) إلى تطوره الطالب في القراءة باللغة التركية بطريقة جيدة ومركزة، زيادة مستوى الفهم والتركيز وبكفاءة وفعالية باستخدام مهارات القراءة المختلفة، تنمية قدراته على مهارة الاستدلال من الحقائق والوقائع المقدمة في مقاطع القراءة، تنمية قدرته على التمييز بين وجهات النظر والحقائق الثابتة.

19. مهارات الكتابة 1:

يهدف هذا المقرر إلى تمكين الطلاب من تحسين مهاراتهم الكتابية في اللغة التركية من خلال كتابة الموضوعات من خلال البحث الأكاديمي، التعبير عن أفكارهم بالتركية بوضوح وبشكل أكاديمي، تطوير قدراتهم في عمليتي الوصف والسرد، ويقدم لهم التصورات الأساسية لكتابة الفقرة ومواضيع الجمل ووحدة المواضيع وتماسكها.

20. مهارات الكتابة 2:

يهدف هذا المقرر بعد دراسة مقرر (مهارات الكتابة 1) إلى تمكين الطلاب من تحسين مهاراتهم الكتابية في اللغة التركية من خلال كتابة الموضوعات من خلال البحث الأكاديمي، التعبير عن أفكارهم بالتركية بوضوح وبشكل أكاديمي، تطوير قدراتهم في عمليتي الوصف والسرد، ويقدم لهم التصورات الأساسية لكتابة الفقرة ومواضيع الجمل ووحدة المواضيع وتماسكها.

21. قواعد وصوتيات1:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بأحد أقسام علم اللسانيات وهو علم النطق الذي يهتم بمخارج الحروف، وأقسام هذا العلم كالأصوات التركية الساكنة والأصوات اللينة، والتعريف بالقواعد الصوتية المستخدمة في اللغة التركية، التمييز بين النطق الصحيح والنطق غير الصحيح للأصوات في الأحرف التركية قبل البدء في تطوير مهارات النطق عندهم، والتعامل مع أقسام الكلام.

22. قواعد وصوتيات2:

يهدف هذا المقرر بعد دراسة مقرر (قواعد وصوتيات 1) إلى تعريف الطالب بأحد أقسام علم اللسانيات وهو علم النطق الذي يهتم بمخارج الحروف، وأقسام هذا العلم كالأصوات التركية الساكنة والأصوات اللينة، والتعريف بالقواعد الصوتية المستخدمة في اللغة التركية، التمييز بين النطق الصحيح والنطق غير الصحيح للأصوات في الأحرف التركية قبل البدء في تطوير مهارات النطق عندهم، والتعامل مع أقسام الكلام.

23. ترجمة 1:

يهدف المقرر إلى التركيز والتدريب على ترجمة جمل ومصطلحات وفقرات من اللغة التركية إلى اللغة العربية والعكس، وتعريف وتعميق فهم الطلاب بالمبادئ الأساسية للترجمة من وإلى اللغة العربية، ومحاولة تعزيز قدرة التفكير المنطقي لديهم في كل من اللغتين العربية والتركية، إطلاع الطلاب على الاختلافات بين اللغتين، تعزيز وعي الطلاب في مواجهة المشاكل المحتملة أثناء الترجمة، وتطوير قدراتهم في استخدام القواميس والبحث في الانترنت، وتحسين مهارة التعلم الذاتي لديهم.

24. تدريبات عملية متنوعة:

يهدف هذا المقرر إلى التعرف على أهمية التدريب العملي الميداني في إعداد المعلم، وتوضيح المهام المختلفة للطالب أثناء ذلك التدريب مع إعطائه كل الفرص للاحتكاك الفعلي مع التلاميذ من خلال إعداد أنشطة متكاملة وتنفيذها مع التلاميذ.

25. تربية عملية 1:

يهدف المقرر إلى تمكين الطلاب من توظيف المبادئ والمفاهيم والنظريات التي يدرسها في المقررات المختلفة على نحو تطبيقي وعملي في ميدانها الحقيقي، تعريفهم بعناصر الموقف التعليمي التعلمي بشكل حقيقي، إكسابهم المهارات اللازمة لممارسة الأدوار المتعددة التي تفرضها طبيعة العمل، تدريبهم على ممارسة مهارات التقويم الذاتي، التعرف على المناهج التربوية التي يدرسها التلاميذ في المدارس، التعامل مع المعلمين والإدارة المدرسية والتعرف على مسؤوليات المدير ومهماته.

26. ترجمة 2:

يهدف المقرر بعد دراسة مقرر (ترجمة 1) إلى التركيز والتدريب على ترجمة جمل ومصطلحات وفقرات من اللغة التركية إلى اللغة العربية والعكس، وتعريف وتعميق فهم الطلاب بالمبادئ الأساسية للترجمة من وإلى اللغة العربية، ومحاولة تعزيز قدرة التفكير المنطقي لديهم في كل من اللغتين العربية والتركية، إطلاع الطلاب على الاختلافات بين اللغتين، تعزيز وعي الطلاب في مواجهة المشاكل المحتملة أثناء الترجمة، وتطوير قدراتهم في استخدام القواميس والبحث في الانترنت، وتحسين مهارة التعلم الذاتي لديهم.

27. علم اللغة التركية:

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بدراسة اللغة التركية بأسلوب علمي، بناءها وكيفية تركيب مفرداتها، تكوين الكلمات فيها، ومعرفة الأصوات الخاصة بكل كلمة، وطبيعة نطقها، كما يسعى إلى تعريف الطالب بأقسام علم اللغة: المقارن- الوصفي- التاريخي.

28. مهارات المحادثة والاستماع 2:

يهدف المقرر بعد دراسة مقرر (مهارات المحادثة والاستماع 1) إلى تدريب الطلاب على فهم المناقشات التي تتم في القاعة الدراسية باللغة التركية حول مواضيع مركزة مرتبطة باهتمامات خاصة ومجالات خاصة تتناسب مع مقدرتهم وكفاءتهم، وتدريبهم على التواصل الكلامي في مواضيع مركزة مرتبطة بالعلاقات الاجتماعية والأحداث المعاصرة ومواضيع الدراسة، كما يهدف إلى تدريبهم على تحسين نطقهم ليكون واضحاً وصحيحاً ومفهوماً.

29. لغة عربية (بلاغة):

يهدف المقرر إلى إطلاع الطالب على تاريخ البلاغة وأعلامها ومصادرها، التعرف على أهم أبواب علم المعاني، معالجة تراكيب النصوص الأدبية، تزويدهم بأهم المعارف في مجال الدراسة البلاغية.

30. تربية عملية 2:

يهدف المقرر بعد دراسة مقرر (تربية عملية 1) إلى تمكين الطلاب من توظيف المبادئ والمفاهيم والنظريات التي يدرسها في المقررات المختلفة على نحو تطبيقي وعملي في ميدانها الحقيقي، تعريفهم بعناصر الموقف التعليمي التعلمي بشكل حقيقي، إكسابهم المهارات اللازمة لممارسة الأدوار المتعددة التي تفرضها طبيعة العمل، تدريبهم على ممارسة مهارات التقويم الذاتي، التعرف على المناهج التربوية التي يدرسها التلاميذ في المدارس، التعامل مع المعلمين والإدارة المدرسية والتعرف على مسؤوليات المدير ومهماته.

31. لغة عربية (قواعد ونحو):

يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بنشأة علم النحو وواضعه والداعي إليه مع دراسة أساسيات هذا العلم، كمعرفة النكرة والمعرفة وأنواعها، المبتدأ والخبر، كان وأخواتها، الحروف المشبهة بليس، أفعال المقاربة، إن وأخواتها، لا النافية للجنس، ظن وأخواتها، الفاعل وتعريفه وأحكامه، تعدي الفعل ولزومه، المفاعيل وغيرها.

32. الأخطاء الشائعة في اللغة التركية:

يهدف المقرر إلى تعريف الطلاب بمعظم الأخطاء التي يرتكبها الكثير من متعلمي اللغة التركية وكيفية تصحيح هذه الأخطاء وأسبابها وكيفية معالجتها، والقواعد التي يتم الاعتماد عليها في تصحيح هذه الأخطاء.

33. قواعد وصوتيات3:

يهدف هذا المقرر بعد دراسة مقرر (قواعد وصوتيات 2) إلى تعريف الطالب بأحد أقسام علم اللسانيات وهو علم النطق الذي يهتم بمخارج الحروف، وأقسام هذا العلم كالأصوات التركية الساكنة والأصوات اللينة، والتعريف بالقواعد الصوتية المستخدمة في اللغة التركية، التمييز بين النطق الصحيح والنطق غير الصحيح للأصوات في الأحرف التركية قبل البدء في تطوير مهارات النطق عندهم، والتعامل مع أقسام الكلام.

34. مقدمة في الأدب التركي:

يهدف المقرر إلى تعريف الطلاب بتاريخ النصوص الأدبية التركية الأناضولية وتأثرها بالأدب العربي الإسلامي والأدب الفارسي زمن الدولة العثمانية، وتعريفهم بأنواع الأدب التركي كالأساطير والحكايات والملاحم والشعر والأدب الشعبي التركي وأدب التكايا، تعريفهم بأبرز الكتاب والشعراء العثمانيين، ثم تطور الأدب التركي تحت تأثير الحضارة الغربية.

35. مهارات القراءة والاستيعاب 3:

يهدف هذا المقرر بعد أن دراسة مقرر (مهارات القراءة والاستيعاب 2) إلى تطوره الطالب في القراءة باللغة التركية بطريقة جيدة ومركزة، زيادة مستوى الفهم والتركيز وبكفاءة وفعالية باستخدام مهارات القراءة المختلفة، تنمية قدراته على مهارة الاستدلال من الحقائق والوقائع المقدمة في مقاطع القراءة، تنمية قدرته على التمييز بين وجهات النظر والحقائق الثابتة.

36. مهارات الكتابة 3:

يهدف هذا المقرر بعد دراسة مقرر (مهارات الكتابة 2) إلى تمكين الطلاب من تحسين مهاراتهم الكتابية في اللغة التركية من خلال كتابة الموضوعات من خلال البحث الأكاديمي، التعبير عن أفكارهم بالتركية بوضوح وبشكل أكاديمي، تطوير قدراتهم في عمليتي الوصف والسرد، ويقدم لهم التصورات الأساسية لكتابة الفقرة ومواضيع الجمل ووحدة المواضيع وتماسكها.

37. مهارات المحادثة والاستماع 3:

يهدف المقرر بعد دراسة مقرر (مهارات المحادثة والاستماع 2) إلى تدريب الطلاب على فهم المناقشات التي تتم في القاعة الدراسية باللغة التركية حول مواضيع مركزة مرتبطة باهتمامات خاصة ومجالات خاصة تتناسب مع مقدرتهم وكفاءتهم، وتدريبهم على التواصل الكلامي في مواضيع مركزة مرتبطة بالعلاقات الاجتماعية والأحداث المعاصرة ومواضيع الدراسة، كما يهدف إلى تدريبهم على تحسين نطقهم ليكون واضحاً وصحيحاً ومفهوماً.